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dota比分网vpgame:“思辨性”成語文改革關鍵詞

8足球比分网 www.614730.live 2018-01-31 14:31:12 來源:優勝教育網整理 作者:本站編輯

教改必須在中學階段用高考來撬動,來推動閱讀,推動寫作的教學。

  高考閱讀速度,以前卷面大概7000字,現在是9000字,將來可能增加到1萬字;閱讀題量也增加了,今年的題量,不是題目的數量,是你要做完的題的體量,比去年悄悄增加了5%~8%。


  媒體報道,近日,在2018第五屆“北大培文杯”全國青少年創意寫作大賽啟動儀式現場,“部編本”語文教材的總主編、北京大學語文教育研究所所長溫儒敏關于高考語文改革的觀點引起圈內人士和社會各界的廣泛關注。


  在中學語文教育領域,溫儒敏先生是具有重大影響力的旗幟性人物,他的觀點對于當前中小學語文教學、中高考語文改革都具有風向標的意義。


  我們來梳理一下溫儒敏當天所透露的多個觀點值得圈友和家長們高度關注:


  “語文高考最后要實現讓15%的人做不完?!?/p>


  高考語文閱讀面也在悄悄變化,哲學、歷史、科技什么類型的內容都有。(前年考的閱讀題是古代貨幣制度。之后他們做了一個調查,99%的學生從來沒有關心過,沒有看過這個題目,老師也沒有注意過。去年考的閱讀題跟文學有點關系,就是比較文學,里面有很多概念,一般的中學生也看不懂。這說明現在閱讀的要求遠遠高出了中學語文教學平時教的那個水平。)


  高考閱讀題的變化趨勢,“那種思辨性,那么復雜,那種擴展,就是你想不到的,對女生特別不利!”(女孩子中學喜歡讀小清新、小文藝、小立志,喜歡詞很美的文章。這些符合那個年齡段的審美趣味??傷鍬砩隙鏈笱Я?,就要開始更多地考慮思辨,面對很復雜的邏輯。)


  教改必須在中學階段用高考來撬動,來推動閱讀,推動寫作的教學。


  高考語文現在文學類也要考,應用類也要考。否則,語文課堂不講詩,不講散文,不講小說,最終中國的文學教育也崩潰了”。(高考以前愛考實用文,一個文學類,一個應用類,二選一,“有一年考了劉震云的一篇小說,結果選他的文學類題目答題的只有8%~15%。剩下大部分考生選了應用類的。我們發現之后,第二年就調整了。)


  高中語文特別是高中作文教學,全線崩潰!


  高中課程將有顛覆性的變化。對高一,有一個基本的設想,每個學期應安排6~8次的寫作。其次要有文學寫作,比如寫詩,要學生模仿寫詩、寫小說、寫散文、寫戲劇。


  為什么要倡導文學創造?并不是要學生寫得多么好,以后變成一個詩人。而是通過“模仿寫詩,來感覺那種語言的超越,語言的變型。語言有時候不能窮盡,情詩就要說出變型的話,這就是詩。讓孩子們懂得語言的這個特點,最終是一種情感訓練、思維訓練,也是對語言的一種感覺。改革還要讓孩子們寫劇本、改編劇本,寫散文,寫小小說?!?/p>


  決勝高考,語文學習方法要轉變


  01


  重考試更重練習


  大家都知道高中學習緊張,學??際苑倍?。所以很多同學就為了節省時間,考完后語文就直接不進行訂正糾錯和反思、總結。這種以考代練打亂了復習的節奏,同學們需要調整策略,重視練習。


  02


  重練習更重思考


  重練習并不是說題目做得越多越好,語文備考要避免機械訓練,簡單強化。同學們經?;崤齙秸廡┣榭觶悍蚜撕芏嗍?,刷了很多題,可收效甚微;上課時聽得懂,下課后還是不會做;這道題會做,換一道照樣扣分。


  這時候就該靜下心來想一想,是哪個環節出了問題,是方法還是方向不對,是知識有漏洞還是能力有缺陷??篩慕τ瀉芏?,比如:用整體性學習代替機械記憶,建立起各知識點的聯系,形成知識的網絡;不停留于獲取知識,更重知識的理解與拓展,舉一反三,進而建模;


  改進記筆記的方法,比如可以試試康奈兒筆記法;改進做題的方法,不僅僅寫下答案,還可以記錄思維的過程;改進訂正的方法,不僅看對錯,更要看哪里對哪里錯,為什么對為什么錯,如何改進方能做對。


  03


  重思考更重生活積累


  語文備考不僅為了提高分數,更為了提升素養。在注重思考的基礎上,同學們也要重視對生活的積累。這里所說的“生活”起碼有雙層意思:


 ?、佟壩鏤難暗耐庋佑肷釹嗟取?。哪怕是在高三后階段緊張的備考時期,也不能“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”。語文能力的考查說到底,不外乎人與自然、人與社會、人與人、人與自我的關系。


 ?、謨瞇木?。與他人建立良好的互動關系,取人之長,補己之短;與父母建立和諧的親子關系,獲得強大的心理支持。


  高考語文學習,如何尋找突破口


  語文學科的特性決定了能力提升緩慢,給人以復不復習都一樣的錯覺,以至于有同學或心灰意冷放棄努力,或惘然無措不知從何入手。因此,我們要努力尋找突破口,提升“獲得感”,增強自信心。


  以“得分點”為突破口


  高考語文要獲得高分,就要“拿滿該拿的分,力爭可以拿的分”。這就需要同學們在備考前對歷年高考語文做一個大致的梳理,找到高考語文中相對容易的“得分點”。如名句默寫題,再如實用類、論述類文本閱讀的選擇題等。第一高考網學習提升版塊有高考歷年試卷,同學們可以下載查看。


  以“增長點”為突破口


  除了共同的“得分點”外,同學們還需要對自己的語文能力做一個客觀的評估,找出個人最有可能提升分數的“增長點”。大家不能因為語文能力弱而沮喪,因為弱項恰恰有更大的提升空間,那些可以用相對較少的投入換來相對較大的提升空間的弱項就是“增長點”。


  比如,文言文就是一個很好的“增長點”。文言文閱讀題型基本穩定,考點范圍明晰,備考可控性強。文言文閱讀水平的提高離不開文言實詞、虛詞、句式等知識的積累,基本功打扎實了,文意理解、文言翻譯、文言斷句自不在話下。


  對于文言實詞,我們要善于找到義項間的聯系,并配合典型的例句一塊兒記。像“伐”,人戈會意,用兵器戈砍人頭。本義“砍頭,砍殺”。引申為“砍伐”,魏征《諫太宗十思疏》中就“斯亦伐根以求木茂”的“伐”就是這個意思。再引申為“討伐,進攻”,例如“季氏將伐顓臾”?!疤址ァ奔瓤梢雜帽?,也可以不用兵器,如“口誅筆伐”,這里的“伐”就是“聲討,批評,責備”的意思。因為“討伐,進攻”就可能產生“功勞”,《項羽本紀》中“自矜功伐,奮其私智而不師古”的“伐”就是“功勞”的意思。如果沒有功勞而非要說自己有功勞,那就是“夸耀”,《論語》里“愿無伐善,無施勞”中的“伐”就是這個意思。


  對于文言特殊句式,我們要善于化繁為簡。像高考??嫉謀鲇鍇爸?,主要有四種類型:A.否定句中代詞賓語前置;B.疑問句中代詞賓語前置;C.介詞賓語前置;D.用“之”或“是”作提賓標志。為此,我們只要記牢“何去何從”“時不我待”“唯利是圖”三個成語,就可以掌握賓語前置這個知識點。


  需要說明的是,文言句式除了賓語前置、判斷句、被動句等特殊句式外,還有一些固定句式需要注意。固定句式在考試說明中沒有列出,但在我們學過的重點文言篇目都有出現。例如,“無乃爾是過與?”中的“無乃……與?”,“有朋自遠方來,不亦樂乎?”中的“不亦……乎?”,“相如雖駑,獨畏廉將軍哉?”中的“獨……哉?”,“故不積跬步,無以致千里”中的“無以……”,“何辭為?”中的“何……為?”。平日里牢記固定句式的翻譯,對文意的理解和句子的翻譯都很有幫助。


  以“難點”為突破口


  “作文”歷來被視為備考的一個難點,許多人畏懼寫作,認為寫作全靠天賦,準備與不準備一個樣。雖說寫作能力的提高沒有捷徑可走,但考場作文的提升還是有路可循的。


 ?、偌憂課奶逖盜?。從多年來的“除詩歌外文體不限”,到2015年“對此你有什么看法?寫一篇文章闡明你的觀點”,再到2016年“對材料提出的問題,你有怎樣的思考?寫一篇論述類文章”,再到2017年高考省模擬卷“對此,你的觀點是什么?請寫一篇論述類文章加以闡明”,高考寫作的文體要求越來越嚴格,考查方向也越來越明確,那就是寫論述類的文章,強調邏輯思維,重視思辨能力。因此,在作文備考時,我們要加強論述類文章基本功的訓練,比如,圍繞中心論點展開論述,熟練掌握幾種基本的論證結構(并列式,對照式,層進式),學一點辯證分析的方法等。


 ?、詡憂克嘉盜?。寫作的問題歸根到底都是思維的問題。例如,思維缺乏深刻性,寫的文章就膚淺;思維缺乏靈活性,寫的文章就呆板;思維缺乏批判性,寫的文章就片面;思維缺乏系統性,寫的文章就條理不清。如何進行思維訓練?頭腦風暴是個不錯的方法。


  例如,山寨產品對中國有積極影響還是消極影響?請分別從正反兩方面立論,并各列出不少于三條的理由。有人認為中國是山寨大國,請從政府角度擬三條解決問題的辦法。再如,遼寧省高考狀元劉丁寧在進入香港大學學習一個月之后選擇了休學,準備回母校高中復讀以期來年高考能考入北京大學學習國學。對劉丁寧選擇休學復讀,你是支持還是反對?你支持她的理由有哪些?反對她的理由又有哪些?從眾人對高考狀元復讀的爭論中你看出了哪些社會問題?


 ?、奐憂可裱盜?。在作文備考中,有同學寄希望于“高考滿分作文”“論據素材大全”等參考書。結果發現,看了不少“別人的作文”,也記了些“好詞佳句”“論據素材”,可自己的作文水平還是沒提高。借鑒他人佳作固然重要,修改自己的文章更重要。很難想象一個從來沒寫過50分以上高分作文的考生,可以在高考中輕易獲得高分。與其臨淵羨魚,不如退而結網。在備考中,考生要有意識地花功夫,將自己的二三篇得分不高的習作不停修改,與老師不斷交換看法,最終爭取修改到50分以上的高分。


  高考作文,你不知道的5個真相


  1.高分和滿分作文中,議論文、記敘文、散文幾乎各占三分之一,間或也有說明文。但平時練習時,老師總會跟你說高考要寫議論文。


  2.在35~41分這一檔作文中,很多學生其實不適合寫議論文,因為邏輯能力差,雖然論點正確,但論據有一半不能支撐論點。


  3.在42~45分這一檔作文中,很多學生如果改寫記敘文,得分能提高3分左右,因為物以稀為貴。在鋪天蓋地、千篇一律且很多邏輯不通的議論文中看到一篇記敘文,痛苦煩躁的閱卷老師該有多驚喜。


  4.藝考生對生活的觀察思考,比文理科生都要強,文章也相對更活泛。就是對自己不自信,總覺得自己沒文化……然后,很多人就放棄了作文……再然后,作文就放棄了他們。


  5.高考最后兩三個月,做點思維訓練,改善審題選材立意的方法,能提升審題立意的判斷力,拓展選材立意的思路,能讓作文增加5分左右。但很多同學卻更喜歡多寫幾篇作文。因為,人性通常怕改變。


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